崔教授带来的启示

1.核心素养、学业质量标准和内容标准

崔教授的比喻：

酒量-内容标准：了解知识点 1、说出知识点 2……。 酒品-学业质量标准：达到水平 1、达到水平 2……。 人品-核心素养。

幼儿园课程方案是否可以用这种思路来层层思考？

办园理念--培养目标--具体目标--具体表现

2.单元学历案实践模型

崔教授展示了一张模型图，呈现的是在开展单元学历案教学实践中，学生、教师、学校分别做的事情，以及这些事情之间的逻辑关系，有点像课题的技术路线图。幼儿园的课程实施应该也可以尝试用这种模型来建构一下，看看在一个具体的活动中，幼儿园、教师、幼儿分别在这个活动中扮演着什么样的角色。